我有两个朋友，在孩子教育上选择了两条截然不同的路，挺有意思。
两个朋友都在北京打拼，房车老婆生娃人生大事都已完成，但是因为户口都还在当地，所以面临孩子教育升学问题。朋友A 夫妇洒脱，让孩子在北京上小学，到了初中才回到当地。他们的逻辑是，北京有全国最好的教育资源，孩子小时候正是增长视野和树立人生观的关键时期，要利用好北京的区位优势。他们在通州上小学，北京的小学没有排名机制，除了正常的文化课，就是课外爱好班，他们给孩子买了钢琴，放假时带孩子去各种博物馆和去全国旅游，应该说宝宝小时候是自由快乐的，除了在练琴和考级。回到老家上初中时，他们也有担心孩子跟不上，因为同龄人的孩子，在小学都已经各种补习班没有休息了。但想不到的是，宝宝回去居然是降维打击，也不用怎么学习，一直排在前几名，妈妈问为什么，孩子说老师讲的地理历史，很多地方都去过，不用去背啊！三年过去，考上了当地的省重点高中，可以说没费什么力气。
而朋友B 夫妇，孩子在北京上完幼儿园时就回当地买了套学区房，宝宝是操着北京口音回到东北。我是不理解为什么他们夫妇奋斗这么多年取得的阶梯，给孩子一点不用，直接回到原点。他们的逻辑是既然不能在北京高考，就最好早点回老家，老家那么学习压力大，不从小上补习班怕跟不上。于是早早做准备，让孩子从原点开始，像每个东北孩子一样，除了上课就是补习班，听说现在一年四五万。今年上了初一，好像学习成绩也一般。也没什么艺术专长。当年宝宝也想学钢琴，父母怕买了钢琴练几天新鲜纯属浪费，就给报了个演讲班。
两个孩子的成长路径还在继续，从两对父母的选择就能看出思维方式的不同。从目前的结果看朋友A 的抉择是有效的，他们通过自己的打拼到达一定程度，并让下一代在此基础上向上努力，孩子借势了上一辈的积累。而朋友 B 的选择也不能说错，他们更早做了准备，且不打算拿孩子的未来冒险，宁可放弃自己在一线城市取得的成绩让孩子从零起步，反正父母给选择了最好的学区，最好的学校，剩下就是孩子自己的造化。如果是我，我会赞同朋友A 夫妇，快乐的童年和思维方式的打开，比从小苦逼学习更重要，这决定着孩子未来人生的高度。人是有阶层的，不管你承认不承认，不同阶层的人最大的差异，就在于对世界的认知角度。不同角度看世界，世界是不同的。能更早，更聪慧认知到世界的本质，这是关键。而认知世界的视角，就是人的思维方式。
说到这还有个朋友C，有两个女儿，一个比一个学习不好，但是他不急，问姑娘喜欢什么，喜欢什么就做什么。两个姑娘就按自己的爱好，做烘焙，十岁的年纪比大人做的还好看好吃。然后有空他就带着两个姑娘全球旅游，去看世界，去发现自己，两个宝宝也很快乐。我问他高考的时候咋办，他说现在孩子上中学了，自己知道学习了，上进心很强，有些好转，让她们自己去学，独立意识和自我意识很重要，国内考不上就出国罢了，再笨的中国孩子，应付国外的考试也是信手拈来。
到这里我发现个问题，孩子的成长，和父母的认知关系很紧密。这是父母学识、阅历、思维方式的延续。有的能接上，有的接不上。啥人啥命。
评论：
妖精不妖: 想到一个词，托举。整个人生还很长，但明显思想的托举更有价值。
作者: 人类学习知识就是一代代积累的过程，所以家庭内的托举很重要，每一代都在上一代基础上，再上一个台阶
