在惠州的当下，及国内很多地方，有很多的家长为了培养小孩的绘画兴趣爱好，由于家长们对艺术绘画教育和理解上有误差，认为画得像就是好的，再加上，在很多误导性的美术教育机构指导下，其目的为了讨好孩子的家长们，教育机构看中其实是孩子家长们的口袋子，把一个有着大师艺术天赋的小孩子培养成了只会复制的机器人。基于此，我很是感到惋惜和可怜，一个幼儿园3-8岁的小孩，画画兴趣培养我认为不要以画面效果为教学目标，老师只能充当陪伴角色，严禁教授任何技术技巧性等内容，同时不让孩子去复制任何大师或者其他等等的作品。应该通过探索为孩子提供自由的创作空间，探索其想象力和创造力，呼吁教育者松绑教育，尊重自然天性和发展规律，保护孩子的想象力和创造才能。孩子们的创作力得到有效的保护，就能够自由地发展创造出无限的艺术天赋。
虽然说3-8岁孩子没有经过技术训练，但他们在涂鸦期、象征期和图示期都表现出了自然和灵性的艺术天赋，其图案可爱无拘无束，天马行空，前无古人后无来者，这才是真正的大师应该有的艺术天赋。我从事艺术行业20多年来，了解到的国际先进艺术教育有很多实验表明，只要给孩子自由创作和探索的时间，每个孩子都能自己生长出创造能力。与许多过早接受技术教育的孩子相比，这些孩子并没有画面刻板、兴趣丧失等问题。因此，我呼吁在当前中国教育环境下，我们应当放松教育限制，尊重孩子的发展规律，保护他们的想象力和创造才能。说不定在未来下一个伟大的艺术家就是你家的孩子！
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