10-2-9=？
“等于-1”你可能会脱口而出，一年级小朋友还没有学负数，只能说明试卷印错了题。
儿子：妈妈，我觉得这道题有问题呢！
我：说说看。
儿子：只能用多的减少的。
我：为什么？
儿子：我有10颗糖，给2个就只剩8个了，9个不够给。
我：有没有这种可能，本来是“加”号，老师打印成了“减”号。
儿子：对喔。
我：你认真思考下，把你猜想的答案写在旁边。
小家伙抓耳挠腮了一阵，习题边就出现了“10+2-9=3，10-2+9=17，10+2+9=21。”
小朋友心思很细腻，三岁的时候我给他讲睡前故事，有一次讲到了《橘子老虎》，听完他哭的泪流不止，抽泣着跟我说“橘子老虎太可怜了，我不想让它消失”，哄了两个小时才入睡。那次对我感触很深，给他选故事书我要自己读一遍才会入手，讲故事不再照本宣科，提前温习成自己的话术，适当修改成适合他的内容，然后讲给他听。
我很欣慰，他在慢慢长大，我也努力在适应他的认知度，尽量做到降维引导，不一定非要多优秀，但是心态积极乐观向上就好。
