作者: 穆童发布时间: 2025-04-25 01:49:36 浏览:64 次 发布地: 天气: 晴

        中午吃饭时,跟爸比说起昨天我看数学课的感受,其中一句是:“有那么一刻,我感觉到了数学那种确定性的美。” 当我这么说时,有点对女儿旁敲侧击的意思,想引她入局,唤起她的好奇,引起她一起看的兴趣。没想到她一下子炸毛了: “不要说了!” “怎么了?”我有点无语。 “你作为数学渣渣都能发现数学的美,我却只感到痛苦。你的话让我觉得自己很差劲。”她噼里啪啦。 “我没有这个意思。” “可是我就这个感觉。” “你……” “你闭嘴。”她斩钉截铁。 她吃着我做的美味的蒜香排骨,但消解不了觉得自己很差劲的情绪。 理智上,我知道,这个时候我的确什么都不应该说了,因为对立情绪已经起来了。此刻不是一个讨论数学的时机,虽然我很委婉了。但被强硬要求闭嘴,我依然很不爽。于是,我离开了餐桌,回到了自己的房间。 他俩很默契地没有来喊我。因为情绪从起来到消散需要一个过程,我需要冷静一会儿。 后来,爸比送女儿上学去了。我睡到四点钟。然后起床准备晚上的讲座。没有做晚饭。中午的饭菜还有很多,我也没有热情。 五点五十,爸比接了女儿回来。那时我正在扎头发,因为六点十五要上车。 女儿来到我跟前,抱我:“妈咪,你还伤心吗?” “好多了。” “那你还爱我吗?” “爱。” “可是你还是伤心难过。” “我是伤心难过,但也爱你。二者并不矛盾。爱你是整体的永恒的;伤心难过,是具体的暂时的。我不会因为爱你,就没有伤心难过,但也不会因为伤心难过就不爱你。爱你是我对你的感情,伤心是你的话带给我的情绪感受。” “好吧。对不起妈咪。” “没关系。你那么说,也是尊重自己的感受。因为我的话,让你不舒服了。虽然让你不舒服不是我的本意。” “那下次,你能不能不当着我的面说数学了?” “可是昨天一元二次方程我不会解,还想请你教我呢。” “啊?那么简单的知识你都不会。” “是啊。” “那晚上回来我教你。” “好。” 在我们说话时,爸比在热饭菜。盘子和碗加一起,九个。我吃了,赶车,去给老师们讲家庭教育。 晚上,我九点五十三回家。以为爸比去接女儿了。没想到十点零五分,爸比房间电话响起,才知道他睡过头了。我赶紧说我去接,心想女儿肯定要发飙了。但遇到她时,她挺平静的,完全不似从前那般不依不饶。问她为何如此平静,她说:“爸比道歉挺诚恳的,所以原谅他了。”这是她许多次跟爸比沟通的结果。爸比不习惯说对不起,也不习惯沟通,现在在一点点改变了。还有她没说出口的,应该是中午吵我,她觉得自己太失控了,反思后平复了情绪。 回家来,她给我讲了一元二次方程。我记住了“积常和为一”。她把我教会后,自己很有成就感。我想,这才是她走进数学大门的钥匙,而不是我说自己感觉到了数学确定性的美。 我们又复盘了中午的不愉快。她再次表达了自己听到我那句话的不舒服,才会失控让我闭嘴,发生了冲突。我表示理解,抱着她说到爱和冲突:“爱不是没有冲突和情绪,而是在冲突之后,接纳自己的情绪,也有所成长。下次不舒服,尽量平静一点表达,我也注意说话的时候考虑到可能给你带来的感受。” 愉快地结束了聊天,她进房间学英语去了。 昨天睡觉是十一点三十四,今天是十一点三十三。 #爱的练习 933





评论:
涓涓细流: 关于“爱与冲突、难过、表达”,不禁看了又看,还要反复涵泳。 谢谢亲爱的童老师,每一次现身说法,如范本一样,让我在真实的生活里感受着温度。[比心][比心][比心]
DFW_Hailey: 可以有情绪,可以表达情绪,但最好不要发泄情绪。老师沉默着离开餐桌走进房间、不想做晚饭就没做,也是在尊重自己,关爱自己。
教数学滴小哥哥: 会降次 不错😊


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