昨天是给一个初一的小孩补习语文，整体感觉是：
1. 初一的孩子非常不容易。之前只有语数英三门课程需要考试，初中之后马上变成七门。没有利用暑假时间做一下铺垫的孩子，问题马上就会显露出来。比如时间管理，比如学习习惯，比如记忆和思考的能力……
2. 孩子们精力非常的旺盛，但好像没有相对应的体育活动时间。
3. 他们对课本的知识感兴趣，但课本之外延伸出的内容就不大感冒。比如说刘禹锡，他不只是一个写写诗词文章的文人，他更是一个敢于直言进谏的猛士，是身居陋室依然乐观豁达的高人。孩子听到这些，会觉得你讲的是历史，而不是语文。为什么他的思路会被限制在这些条条框框？
4. 孩子的竞争意识非常强。上课他会认真听，下课就跟其他同学说：学这些东西没有用，进而去扰乱其他同学。孩子的三观养成，非一日之功。父母的身体力行，他的亲身经历，身边老师同学的影响……都会潜移默化的进入这个孩子的认知系统。有走偏的地方，很正常。但如果他总是在这一件事情上得到好处，那么就会形成一种固化。这是很难用苍白的道理去跟他讲明白的，通常这种情况，人际关系可能会教他，而且一次见效。
