看完万历十五年，一是深刻的感受到了中国古代朝政体制的弊端，“以道德代替法制，至明代最极。”道德至上是最大的问题。法是社会发展是必然的需求。商君有言，法以爱民，大仁不仁。
其次教育于一个人的意义十分重大的。万历怠政，大明的整个系统处于半瘫痪的状态，这和教育密不可分。帝王治术，王者的教育必须王者教，并付诸实践。万历从小的教育，让他觉得皇帝就是要听取文官的意见而不能以个人主义肆意妄为，所以立储事件是皇权与“相权”
分权与集权的具体体现。
还有就是对万历皇帝深深的同情。皇帝只是中央政权的一个象征，实际的决策能决定的却是少之又少。尤其是一个想要改变国家内部体制的皇帝，一旦牵扯到文武百官的利益，注定受到文官的百般阻挠。不想做个空架子，做些实事，难之又难，他只能选择无为，选择做个空架子。他的内心要么选择麻木，要么忍受着煎熬。甚至不能和他所爱的人相依相偎，连死后也没能埋在一起，永远分离，也没能让自己最爱的儿子当上太子，只能听任各大官员的谏言而为，是做为一个“不存在”的君王在当时社会环境下的真实生活写照。
最后有一句突然感觉到有一句很荒诞话，风声雨声读书声声声入耳。
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