#行为心理学·②·华生 007 第四章 恐惧心理：简单行为背后的心理内涵 目录 ①恐惧的根源来自家庭 ②反条件作用之于恐惧的治疗方法 ③家庭生活如何避免恐惧 ④运用条件消极反应纠正孩子不当行为 正文 ⒊家庭生活如何避免恐惧 儿童的消极反应是怎样产生的，其根源在哪里？ 在探讨这一问题时 还是需要先回到另一个问题中来 那就是儿童的恐惧心理反应 大家应该记得 我们关于儿童的恐惧心理反应有过详细地论述 现在我们再做一个回顾，以便下个问题的讨论： ⑴ 人类 在婴幼儿时期 就表现出了恐惧反应 我们除了害怕陌生人之外 对一些物体和情境也会产生恐惧心理 ⑵ 随着年龄的变化，恐惧的对象也有所变化 一般情况下 2~5岁的儿童 对①等现实情况的害怕心理已逐渐减少 但是对②等想象中的害怕心理会更加强烈 ①噪音、陌生的物体和人、坠落、身体失去支持或突然被移动 ②生物、黑暗、动物以及有伤害的威胁，如落水、火烧 ⑶ 我之前给大家展示过： 当儿童感到恐惧时 ① 会试图逃离令他产生恐惧的物体 ② 会跌倒、苦闹、惊叫等 ③ 恐惧反应 会使儿童出现神经兴奋症状 主要表现有呼吸加快、心跳增速，瞳孔放大 无疑 这些对于儿童来说会导致很多问题 尤其对他日后的成长发展非常不利 因此 作为家长对儿童的一些消极反应 一定要给予更多的关注 事实上 在每个家庭中 都存在着令儿童产生恐惧的条件： 从最简单的例子中便可以窥见一斑，比如 ① 家里的噪声 这些噪声对于~来说 足以成为产生恐惧的条件 @一个行为系统还没有成熟的幼儿 正如下面这些情况： ② 当夜晚降临时 你将~放到床上就寝 但他似乎妨碍了你的活动 于是你离开他的房间，并将门“砰”的一声关上 @还没有完全进入睡眠状态的孩子 ③ 孩子 被你安置在一个房间里睡觉 微风吹拂的夜晚，房门窗敞开着，被吹得啪啪响 而这时，你没有走进孩子的房间 ④ 深夜 正当孩子睡熟时 天花板上的吊灯灯罩突然掉落下来 或者挡在婴儿床前的屏风突然倒下 ⑤ 每当暴风骤雨的夜里 房间中的一些物品，如瓶瓶罐罐之类的东西可能会突然从桌子上掉落到地面 ⑥ …… 所有这些状况的发生 对于儿童来说都是让他们产生惧怕心理的因素 这些情况下发出的响声 与我们实验室里~没有任何差别 @对小艾尔伯特猛然敲击钢条所发出的声响 它们在 一点一点地对其惧怕心理的产生发挥作用 也可以说 它们在塑造着你的孩子： 我曾经做过调查 ① 最初孩子对闪电并不惧怕 就算把他放在一个没有光线的暗室中 将一束强光照到他的脸上，他也不会害怕 ② 但 对于头顶上轰隆隆的雷声却十分恐惧 ③ 因此说 他恐惧闪电源于雷声的作用 观察显示 一个暗室里的孩子 在突然听到巨大的雷声 因此产生的恐惧可达数日或者更长时间 另外 恐惧的另一个来源与生活息息相关 那就是 当儿童身体遭受创伤时 如被火烧伤、被重物挤压或被成人掌掴 这些都会引起孩子的害怕退缩心理反应 因为 一个婴儿降生后 就会使自己身体的任何部分从某处退缩出来 避免受到伤害，这种反应也叫躲避反应 在生活中 有很多这样的例子，如： 一个儿童的手 突然被火灼烧到或者受到击打 会很自然地将手拿开，或者躲到一边 这些消极反应是怎样产生的呢？ 我认为 ① 除了对痛苦的躲避之外，家庭是主要因素 ② 也可以说 儿童的恐惧源自父母在日常生活中的所为 ③ 而且 这种影响是日积月累的，因而根深蒂固 在~方面 成人有不可推卸的责任 @儿童的恐惧心理形成方面 正是成人让自己的孩子产生了消极反应 因此 当个体长大后 也会躲避一些人和事物，或者躲避某些地方 这些都是消极反应的表现 实际上 正如恐惧反应一样 消极和退缩反应也是条件性反应的结果 比如 让一个刚会爬行的孩子去碰触火球 当他的手刚一碰到火球后，就立即缩回来 而类似于这样的实验，并不需要太多 有时 只需要一次 儿童就再也不会用手去触碰火球了 并且再次看到火球后还会躲得很远 有了这样的经验 孩子就受到了消极火的制约 只要看见火，会立刻将手缩回来 从上面的论述中 相信大家已经明白我所表达的意思： 那就是 ① 在孩子的成长过程中 其恐惧反应和消极的躲避反应 主要是家庭造成的，父母的责任很大 ② 而恐惧心理和消极反应 对个体成人后的生活工作会产生诸多不良影响 ③ 因此 及时对儿童的恐惧心理和消极反应给予纠正 是十分有必要

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