断句
此文为个人经验，非教育学术意见。
这里是百度的知识：
古书一般没有标点符号，所以古人很重视句读的训练。
《礼记·学记》有“一年视离经辨志”的说法。郑玄注：“离经，断句绝也。”也就是给古书断句。可见断句是古代启蒙教育的第一步，也被看作是读书人的一项基本功。
韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者也。”
足见古人高度重视古书的句读。
断句的第一步是——通读全文，弄懂大意。
我们常常能看到古代有人交不起学费，在学堂外面听诵读声，自学。
这就是古人重视诵读，这里不是指朗诵，而是学会“断句”。
没有标点符号，竖版的通篇字，只有会准确断句，才能通晓文章的意思。
每个字都认识，是一篇字而已，没有词组，没有组合，无法通晓意义的。
学会断句才能会看书，这是古人学习的基本功。
诵读需要的是语感。
语言是流动的旋律，不是一个一个字构成，而是词汇、短语组合而成。
一个字，本身表述有限，在词组中，在短语中，在句子中，才具备具体的意义。
语感，一个是诵读，一个是逻辑理解。
这种语感，需要训练。
训练也非常简单：
有意识的读，模仿读，讲解读，总结读。
（接评论）
评论：
作者: 模仿读
首推中央四台徐俐老师的新闻播报，清晰流利，停顿处加重处都是读句子的精准读法。
讲解读
就是读一段文字以后，总结这段文字的内容，然后讲每一句话的表述重点，最后分析每个词组在句子中的“地位”，也就是作用和重要不重要。
总结读
在分析讲解以后，再重复诵读这段文字，注意到刚才文章讲解的重点。
加重语气或者注意停顿。
如此几次，大体就能在阅读中，找到文章中关键的内容。也就是提炼重点的阅读的能力。
读，是基本功，也是学习语言的基础。
这个读是带着全局观的。读，也是一种思维逻辑训练。
文章的结构，文章的框架，要表述的意思的语言习惯，都是隐藏在逻辑里面的。跟着作者的思路思维去理解文章，事半功倍。
狗剩子: 这就是训练的意义。熟能生巧，就如今年江苏高考作文，本手为常，妙手回春。
海花花: 确实是这样的。
