堂侄5岁，是左撇子。学前时家人也曾引导开发右手，没有取得效果，现在大班，左手写字开始吃力，哥嫂焦虑且迷茫，询问我对教育他的看法及具体的教育方法。
我看了小侄一会儿，生龙活虎，表达流畅，没有心理问题阻滞。
“5岁还可以继续开发右手，家长当个事情因势利导，先把能力习得吧，没有想象的那么难。”心里这么想，但明白行为习惯的偏差另有其根。
他妈妈很焦虑，直言不讳说到其实主要问题还是她比较想不通——这孩子本来就是左撇子，真的有必要把他培养成右手习惯者吗。
和我揣测的根源问题一样，家长的思想矛盾很容易投射到孩子身上。因为家长的方向感不明确，所以孩子的行为习惯更容易失去引导，进而随意形成。
“这个世界上，或者说，这个社会里，大多数的人是右手习惯者，所以人类的一切文明设计。都是优先照顾右撇子。左撇子有存在依据，但我们的社会是集体主义社会，在集体主义面前，个体的特性很难作为个性被尊重。”
意识到我的表达有些抽象，遂又调整具象化表达。
“试想如果持之以恒的做一个左撇子，或许人生前20年没有太大困扰，但融入到社会机器后呢？
一切医疗器械的设计艺术都是为右利手者设计，如果团队需要为左利手专门适配器械，那他们同等条件下会选择你吗？
一切高技工类操作也都需要借助专精工具进行操作，如果是前沿科技，会有左利手的版本吗？
再如果未来参军，参军有抛掷考核，集体协作设立的动作版本都是右利手，大家会同意让一个左利手负责手雷抛掷吗？
再如果跟他爸一样从警，持盾纵队列人墙，别人都是右利手，你是左利手，你能完美的适配团队吗？
再者退一步，不想宏大的未来，就聊家长里短，市场常规厨具设计都是把右利手的安全性考虑第一位，基于产品设计，左利手的受伤概率也是更高的。
如果不是一个人活成一个队伍，个体的价值实现需要跟团队的适配。上面提到的这些，只是我随便举几个例子，在我们集体主义至上的环境里，个体是最容易被无视，寻常百姓，更是难以被尊重独特价值。以上这些，往好处想是不适配，但往坏处想，人踩人的社会里，或许会仅因为是个左撇子就直接被拒之门外了。”
他妈妈叹了口气，我继续说道
“社会不会兼容任何一个人，社会化程度越高的人越容易得到社会的嘉奖。适应还是抗拒，都是个体的自由。”
“那你说我该怎么样教育他呢？”
“因势利导吧。小孩子跟大人是一样的，引导他挑战自己，他才能改变自己。”
说这些的时候其实心里有点悲凉，往远处说，我们的教育制度向来如此…
