当代诠释学一直争论不休的是，作者在有效的文本解释上的角色和重要性。而赫施（E. D. Hirsch） 正是其中捍卫作者重要性的人物。赫施强调诠释学的目的，并不是找出文本的意涵（significance），而是澄清作品本身的意义（meaning），即理解作者用他特殊符号所意指的东西；原因是在不同年代、不同解释者之下，文本的意涵将会有所不同，因此解释文本的唯一可能的标准是作者书写时的原意。 而后现代处境下的诠释学，正是趋向取消（undo）作者对解释文本的影响力。他们一方面认定写作原意是存在于历史中作者内在那不能认知、不能确定、不能恢复的内在意图。若以此作为现今读者解释文本的根据，当中存在着认识论的问题；另一方面，后现代诠释强调文本意义产生的场景和时刻，正是由读者藉解释所创造出来的。解释行动是置身在特定的诠释群体中进行，受着群体旨趣与视野所左右，因此作者的影响力在解释的过程中早已退席，对文本解释不再起决定性的作用。

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