很多家长都说，我的孩子小时候很乖，现在完全变了一个人，这个“变”的意思是说：“孩子以前听我的话，现在不听我的话了。他现在居然敢做他自己。”那从心理发展的角度来讲，一个孩子从能管教到无法管教，到底经历了什么，或者孩子在表达什么。 从心理发展的角度来讲，孩子在婴幼儿阶段和父母的关系往往是比较好的，这个阶段孩子的需求往往比较简单：被看见、也可以叫#索取表扬或被认可，这个阶段典型的表现就是孩子做事会以得到表扬为目的，只有夸他，他才愿意做事；你只有说他好棒，他才愿意扫地；你只有夸他是个好孩子，他才愿意认真做作业；你夸他真厉害，他才愿意给你搭把手。这个阶段几乎接受不了失败、挫折，或者负面的评价，一次失败就可能打击他们很久，或者为了维持好孩子的形象，他们会通过作弊或其他的手段使自己成为父母眼中的好孩子。 慢慢的孩子会发现，有些时候即便做好了，得奖了，依然没能得到父母的赞扬。因为当孩子逐渐长大，依赖性没有那么强的时候，父母的精力要分很多在工作、生活、关系处理上，孩子的心理需求就会进入到第二个阶段：寻求关注。 “我都已经完成作业了，我已经按你们的要求做到了，你们怎么还不表扬我？忽略我？”孩子这个时候会有#不满和委屈，因为孩子的这些行为，在父母的眼中已经成为了#应该。“这是你应该做到的事情、这是你本来就该完成的事情。”慢慢的，父母的心态发生了变化：#缺少了曾经为一个新生命一点的成长，就欢欣鼓舞的状态，孩子表现越好，换来的是父母越高的要求，这个时候，#孩子内心会有沮丧和挫败。 所以孩子会换各种各样的方式来获取关注：上课故意发出奇怪的声音、和同学推搡、说话的时候故意在旁边搞怪捣乱、没事就惹个事儿，有的孩子性格比较内向，他们就用消极的方法来吸引关注，比如说丢三落四，这次丢了课本，下次丢了外套，什么都做不好，想让爸妈帮忙，这也不会，那也不记得，一遍一遍喊妈。 如果孩子全力以赴想要引起你的关注，那你依然无动于衷，忽视他，那孩子就会进入第三个阶段，就是：#叛逆。你让他往东，他偏往西，你让他别调皮，他偏要惹个几个麻烦事儿给你看看，你让他赶紧写作业，他偏天躺在沙发上嘻嘻哈哈的看着你，你就感觉在和他进行一场#无形的拔河比赛，要么你让步，他赢。要么你用权威压制，他听话，你赢。每天就这样拉扯来拉扯去，如果我们一旦习惯了使用权威压着孩子，通过打骂让他服从，那孩子内心就会积累很多的怨恨。 进入到心理发展的第4个阶段：#报复。你让我难过，我也要让你伤心。这个时候你越讨厌什么，我越要做什么，说粗话骂人能让你气急败坏，那我就时不时的骂一两句，打弟弟妹妹能让你跳脚，那我就打给你看，晚上回来的太晚，让你失控，那我偏故意晚点回。到了这个阶段，父母基本上束手无策了，打也打了，骂也骂了，不凑效不说，孩子闹得越发厉害。 最棘手的是第5个阶段：证明自己无能。大都出现在青春期，当孩子找不到自己的位置、找不到自己的价值、找不到存在的意义，他就会放弃自己，他会觉得自己一无是处。为了避免进一步的打击，他会用行动告诉你，不要对我抱有任何的幻想，我做不到。他们的性格里已经看不到积极向上的痕迹了，他们的口头禅可能就是：不要你管。然后躺平摆烂、啃老。所以明白了孩子在成长过程中所缺失的心理营养，才知道如何与孩子重新相处，每个家长都应该重新审视与孩子的关系，学习如何尊重、平等、支持、共情的沟通。

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