现在都可以拿证明自己是错误当做自己的KPI了吗？ 带的有些学生，每周汇报给的内容90%都是在解释自己为什么错，然后10%说下周再去看看有没有自己错的更多证据。 做科研，我们是战友，我们要去面对和解决的是一个个未解的问题。如果一直向我汇报说，自己做不好，证据123，想让我给出的反馈是什么呢？又是如何去想的呢？我这里大胆猜测了几个可能性。 1. 希望老师说，你这一周没有闲着，充分证明了自己做不成这个事情。我也不会难为你，我给你答案，哦不，我来帮你完成。 2. 希望老师说，好吧，做不成不怪你，确实是客观问题。 3. 希望老师说，...... 好吧，我编不下去，因为我真的不清楚他们到底是怎么个心态。我曾经也是学生过来的，我实在想不通，给老师证明自己做不了的目的在哪里。 就我曾经的经验之谈，每周汇报是和老师沟通交流的最好机会，向老师展示自己的想法，并获得老师的帮助，使得自己更快更好的解决问题才是最终目的啊。 现在我明白了，为什么大多数导师要放养学生，因为不放养，学生就要开始指挥老师去干活了。 #想不通#研究生 #人工智能 #科研

评论：
Beans: 我们那个时候都是极力向老师证明我们做得了
作者: 是的，没错[小害羞][小害羞]
珞: ip在波兰？