一个人养孩子已经有6个年头了，现在养到会打我了，还要诅咒我活不到40，想着当年离婚，孩子爸爸直接一句带着女儿滚，辛辛苦苦这些年下来，女儿也养废了，作业不肯写，洗澡也要催，不睡到11点绝对不起床，从来不会做一下家务，不是我没好好教，感觉自己真的尽心尽力了，其实婚姻不幸真的没有孩子不懂事来的不幸
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1.一个人养孩子已经有6个年头了
1和6的数字对比，一下子让人感受到单亲妈妈养孩子的不容易。
不过也能知道，一个人养孩子那么久，对孩子的影响也是巨大的。尤其是孩子年龄比较小的时候，6年足可以影响孩子性格的形成习惯的养成。
2.现在养到会打我了，还要诅咒我活不到40
妈妈的叙述是“养孩子六年……养到……”，容易让人得出一个一般结论：妈妈辛苦付出——孩子恩将仇报。其实，孩子对妈妈的打和诅咒，不是习惯，而是极端情况下的极端表现。我为什么这么说呢？
妈妈还不到40，孩子不会很大，小学或者初中，还是女孩，相对妈妈而言，体力上处于下风。也就是说，孩子的行为和语言是在极端情况下出现的。但这个具体的极端情况是什么，妈妈隐去了。即妈妈没有说前因，是妈妈的什么言行把孩子置于一个失控的极端境遇，让孩子明知自己处于下风还要打妈妈诅咒妈妈呢？
另外，我们可以想一下，孩子打妈妈和诅咒妈妈之后，会迎来妈妈怎样的反扑呢？也就是后果。
没有前因的叙述，没有后果的呈现，妈妈只说了孩子的对她的打和咒，掐头去尾，只呈现自己的辛苦和委屈，隐去了孩子的水深火热。
3.想着当年离婚，孩子爸爸直接一句带着女儿滚
孩子爸爸为什么这么说呢？妈妈没说，我们不得而知。但结合前两句，妈妈受了不公正对待的感受很容易钻进我们的心里。不过，不一定是事实。当然也不一定不是事实。
4.辛苦苦这些年下来，女儿也养废了
辛苦是辛苦，是否废，不确定。因为孩子的现状，不等于孩子的一生。从这里感受到妈妈的得不偿失。就像投资，谋划辛苦很久，付出和受益不成正比就罢了，还成反比。
5.作业不肯写，洗澡也要催，不睡到11点绝对不起床，从来不会做一下家务
这四个短句内容，是妈妈眼中养废的具体表征。四个内容，作业不肯写排第一，即学习排第一。孩子为什么不肯写，不知道。但不妨问一下，不肯写是不写吗？是写作业不积极。有谁写作业是积极的呢？孩子写作业不积极，不是孩子一个人的责任，老师家长都有份（已经说过多次，不赘述）。
孩子不肯写作业，推理的话，成绩应该不怎么好（看妈妈写的其他内容，孩子在学校打架）。现在家长普遍的心理是，如果孩子成绩很好，所有其余的“废”都可以忽略不计了。
再问一句，孩子不肯写，妈妈一般会怎么做呢？就不让孩子写吗？
第二个内容给了答案“洗澡也要催”。孩子作业不肯写，估计妈妈会不断催，怎么催呢？应该是大家知道的常规方式。
孩子不是不洗澡，是没有按照妈妈觉得应该洗澡的时间去洗澡，即妈妈觉得孩子去洗澡的时间晚了，要提前，所以催。早一会儿晚一会儿，是否有那么重要呢？孩子可以决定自己洗澡的时间吗？
第三个内容，不到11点绝对不起床。我想问，真有那么绝对吗？每天如此吗？这个习惯是怎样养成的呢？另外，11点不起床，是一个现象，也是一个结果。前一天，孩子的睡眠质量如何呢？
第四个内容，从来不会做一下家务。“从来”吗？我们可以脑补一下，作为孩子，妈妈这样对着我们说这句话时，她的表情和语气，以及我们的心理活动。
6.不是我没好好教，感觉自己真的尽心尽力了
似乎妈妈的逻辑是：我尽心尽力好好教了，孩子废了，是孩子自己废的。
尽量不要说自己“尽心尽力”，真没几个尽心尽力的父母。更多的是用力而无心的父母。把力气花在催迫孩子指责孩子上的父母很普遍，用心去想怎么能引导孩子生活学习养成好习惯的父母比较少。把催迫指责当成教育，是背道而驰。自己一手造成了孩子现在的局面，却反过来让孩子背锅的逻辑随处可见。
换一个理解：我觉得自己好好教了，尽心尽力了，孩子没教好，我该怎么办呢？也就是说，妈妈承认自己在教育孩子上还有欠缺，就不会埋怨吐槽孩子，就会想着好好去学习和提高，整个的局面就有了变好的可能。而不是这样一句结论性的感慨：
7.其实婚姻不幸真的没有孩子不懂事来的不幸
我婚姻不幸，我还在不懂事不幸，我那么辛苦，孩子却这样，我真真不幸。这样想，只会一直生活在委屈和受害者心理中了。有这样一个妈妈，孩子说不定以后真废了。
我宁愿相信这是妈妈一时的吐槽，而不希望这是妈妈一直以来的思维方式。
