【存疑】
我把要學習的東西分成兩個體系，一部分是歷史，無論是文學，哲學，管理學，經濟學，心理學……衹要是前人寫過的，古今中外，能接觸到的，都不拒絕。另一部分是時事，从時間上看（从自己懂事算起），上世紀80年代到這個世紀的20年代，是自己親歷的，親歷的事情會比文字更真實準確，當然自己能看到的是很多片面，隨著歲月的增長，逐漸从被“帶節奏”到了有自己的獨立思考。
獨立思考，是需要很多基礎的，首先對歷史要知道很多，這種［知道］是方方面面，歷史里經常存在針鋒相對的兩種結論，這是一件好事，證明這段時間的記錄是相對完整的，如果某一個時間段祇有“一面倒”的記錄，那就要思考，要麼一部分資料丟失了，要麼這個時間段還沒有解封。
學習歷史，必須要找到方法，如果不是為了考試，那就沒有標準答案，歷史對於當今是凝固的，但不是唯一不變的，就如：王莽，黃巢，張居正，海瑞……這些人名，不同的時代有不同理解，“風向”是在經常改變的。人需要有獨立的思考，前提是必須知道得更多，無論真假，無論是非， 衹要記錄在書上的，都是某個時代古人的見解（也可能是今人偽造），自己要懂得看。
瞭解時勢，其實比學習歷史更難，每天接觸的〈新聞〉不計其數，但能看到的全局少之又少，自己坐在家中，好像能看到“全世界”，細想一下又好像是“幻覺”，説坐井觀天其實已經樂觀，真實的情況是：用一塊7寸不到的手機屏幕，給我們創造了一個“真實”的世界。書裡有一句話，真相最好的安身之處是在幻象里，它可以永在，你卻看不清楚。
最近幾年最難解決的問題就是：幼兒園老師該如何對待班里某個鶴立獨行小朋友的怪異行為，他有一個很強勢的“爹”，他想讓其他小朋友学他，幼兒園老師該怎麼做呢？
少數思潮要影響（改變）大部分人，歷史上是經常發生的，不是稀罕事，但卻苦了這個階段的［當代人］，鋼鐵，槍炮，bing菌……千萬人的離去，在漩渦里，卻不自知。
該如何自立，存疑。
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