#历史 #英国 #教育 #工业化 #时期 #变迁 本书以教育与工业化的关系为核心，把教育变迁置于经济社会背景下进行研究，对工业化时期英国教育变迁的历史事实进行梳理，力图从零散的、具体的历史事件和细节及大量的统计数字中去理性地解读历史，并与同时期德国、美国等国教育状况加以比较，以求从中揭示出工业化时期英国教育发展的内在规律，并在此基础上探讨教育与工业化之间的复杂、多元关系。民众教育的变迁并不是直接出于培养劳动力的需要，而是出于各种社会目的，诸如服从社会秩序、增进个体道德意识、适应城市生活及从事宗教、政治、娱乐等活动的需要。精英教育的变迁主要是出于满足日益增长的中产阶级的教育需求。精英教育体系并没有为工业化培养技术人才，工业化也没有对精英教育的变革提出迫切要求。精英教育在当时执行的主要是一种社会功能，即促进中上阶层的社会流动与实现社会整合，实现精英人才的再生产，以维持英国社会的稳定与发展。

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