教学笔记2024.08.10：
剪辑课录视频时，有一瞬间，心疼了一下这位同学。
这孩子秋季开学上小三，只因在我暑假班课上一句“老师，我会背《桃花源记》”，我便把8年级的《将进酒》，9年级的《出师表》、《岳阳楼记》，还有高中语文课里的《春江花月夜》，提前五六年，一个字一个字的塞入他此时三年级的脑子里。我甚至还想教他诵读《滕王阁序》。
我个人觉得，既然教育部把这一点“细糠”安排进了义务教育里，让孩子提早接触，并没有坏处。
补充：
1、从兴趣出发，教学朗诵、朗读的重音、停连技巧，规范吐字归音，不违反“双减”；
2、孩子在朗诵课堂上，记住课文内的重音、停连位置，对今后背诵课及阅读理解是有益处的；
3、学习诵读古诗文，纠正字、词的发音，并接触生僻字，对“普通话等级测试”考试是有帮助的。
评论：
AI苟蛋: 小学老师太厉害了，下次教我几招吧！
