被核心期刊收录的教育类论文选题Ⅰ 教育类核心期刊优秀选题： 回归强有力的知识传统——对课程知识相对主义的批判性考察 普职分流与阶层间的高等教育入学机会公平——各地区分阶层入学机会指标的再构建及其实证研究 历史制度主义视域下印度高等教育的制度变迁 大学通识教育的科学取向与人文取向——杜威与赫钦斯之争综论 教师的表扬或批评如何影响学生成绩——基于CEPS数据的中介效应分析 国际测评视野下教师专业形象的建构及其反思——基于TALIS 2008-2018年调查报告的分析 国际教师社会情感能力的实证研究：理论模型、研究设计和研究成果——基于23项核心实证研究的领域综述 以大概念为线索的课程组织探析——以加拿大BC省K–12“科学”课程文件为例 学校知识之社会建构的内涵与过程——巴兹尔·伯恩斯坦教学话语理论的启示与反思 核心价值观如何进课程——联合国教科文组织的嵌入式设计模式及其意蕴 终身学习视域下成人技术支持自我调节学习影响因素研究 信息技术何以引领高等学历继续教育教学形态重构?——高等学历继续教育的回眸与展望 教育策略治理贫困代际传递的逻辑困境与认知机制研究

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