上周三接到孩子回家后，首先我把当天他需要完成的作业任务写在了小本上，这是之前我们俩约定好的，关于他的家庭作业中，我的“工作”范围。接下来，我该吃吃该喝喝，吃饱喝足后就自顾自地回房间忙我自己的学习任务。
不多久，他进来了，说想要让我陪他玩，我说我拒绝，因为这么大好的时光我想要做我认为更重要的事情。
接下来他又一次用哭闹来纠缠，他说妈妈你不爱我，你不跟我玩，他试图像往常一样用语言激怒我与他纠缠。
我解释：“妈妈喜欢跟你做的事情有很多，比如一起读书，一起读英语，一起玩游戏，一起看电影、看动画片，一起外出等等等等，前提是我们每个人首先要完成自己的任务才行；妈妈的任务是白天上班和晚上学习，你的任务是白天上学晚上完成作业。”他说：“我不喜欢写作业。”我问：“你为什么不喜欢写作业呢？”他说：“家里的练习册好难。”我说：“那你跟我说说看，你是怎么把那么难的作业都自己独立写对了的呢？”（每次他说自己不会做，我陪在旁边只是让他一次又一次重新阅读，这期间往往很艰难地克服着拼拼音和文字理解的困难，理解思考题目后他几乎都可以自己做出来）他躺在地上，想了想说：“我随便想的。”我说：“我才不信呢，你一定是动用了很多思考的吧。”然后，他爬起来“哭”着走出去了，我听见他到了自己的书桌前，有翻书声，没多久，安安静静。
过了一会儿，他又进来了我这里，一脸暗暗得意（不好意思直接说，等着我询问和赞扬的样子），我问：“你写完了？”他笑笑点点头，我说：“哇塞，你太可怕了，居然这么快就做完了，巴拉巴拉巴拉…”
坚定地树立规则，不需要严声厉语，所谓温柔而坚定。有时候孩子需要一直向父母求助，并不是自己真的做不到，而是必须要给父母一种比自己更强大的形象，看到了这份依靠，内心安全一些；父母的帮助不要过度了，否则孩子的安全区就会变成舒适区，父母的高大形象也会变成对孩子的不满意，孩子因此而受挫。
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