孩子躁动处理案例一则
爱人在做感统培训，前天接了个多动的孩子，上课时东摸西搞，完全停不下来，再怎么大声喊，他就像听不见。
无奈，用了“挤牙膏”的办法。具体是握住孩子双手脘，以挣不脱又不很痛为度（孩子挣扎时肯定会有点痛感），孩子会使劲挣扎，大人就这样与他僵持，如果孩子用脚乱踢，可以用腿夹住，力度也是既保证孩子有扭动的空间，又不至于伤到你。直到感觉他那股“劲”耗完。这个过程要点在于：大人须清晰的知道，自己是在帮助而不是惩罚孩子，内心始终是平静的甚至是带着慈爱的，孩子能感受到的，于是他能安心地宣泄自己那股“劲”。感觉劲快过了，跟孩子确认：现在你安静下来，我就放开手，可以吗？得到肯定答复，就可以结束了。
之前谈过，情绪是生命能量的流动受阻，这种孩子也是。多半是家里平时条条框框太多，给孩子的空间太小，就像把人关进一个只能容纳他蜷着身子的笼子，孩子的生命得不到伸展，能量不能顺畅流通，就会激得他上蹿下跳，一刻不闲，这种状态其实孩子自己控制不住，也是很痛苦的。
前天爱人处理完了，孩子立马就安静很多，能听到大人说话了，昨天孩子母亲反馈，感觉不那么躁动了，（评论区继续）
评论：
作者: 有点不敢相信，来找老师确认。当天上课过程中，确实孩子安静很多，配合度也好了不少。
家长需要注意的是：这不是一个常规方法，不能常用，更不能作为惩罚手段来用。不严重的孩子，找准时机用个一、两次就完全可以了，严重的也最多三、四次，也就够了。
根本解决之道在于：给孩子足够的探索、成长空间，不能因为自己的恐惧、担心、焦虑而把孩子限制在自己能“掌控”的那片巴掌大的天空里。如果这样，我们怎么指望孩子能走向星辰大海？！
