@儿童心理学005
第一章 感知-运动的水平
第一节 感知-运动的智慧
1）刺激 反应 与同化作用
2）第一阶段2/3
这点
足以说明
①为么初生婴儿 在几天后就能更有把握的吃奶
②并且
当奶头滑脱口时 能比第一次吃奶时更容易找到奶头儿
由于
这种练习
而产生的重复出现 或机能的同化
也能引起
①同化的泛化@由吮乳而泛化为吮其他物体
②认识上的同化@能辨别奶头和其他物体
从严格意义上讲
我们不能把
吮乳的这些变化称为@习得行为
因为
@同化的练习
还没有超出固有的遗传装置的范围
但是
同化
在发展这种活动中
却完成了一种基本的作用
因此
我们
不能把@反射
视为@纯粹的自动化作用
而且
这也可用以说明
①往后反射图式的扩展
②以及最初习惯的形成
以吮乳为例
我们看到
①第二个月的婴儿有时就会吮吸拇指
②初生婴儿第一天也偶然看到吮吸拇指现象
至于
吮吸拇指活动比较高级
①它是一种有系统的动作
②它有赖于臂 手和口的联合运动
①
联想主义者
在这里 只看到重复的结果
但是
单纯的重复
既然不受外部联系的影响
那么这种重复的原因是什么呢
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