如何让教育回归其本质 教育的本质是教化人心，随着时代的发展，社会赋予了教育更多的职能，如人才优选，社会导向，职业技能，科创思维等。教育职能的多元化一是时代发展的需求，二是教育在社会发展中起主要作用，如“科学技术就是第一生产力”，科学技术的源头依然是教育。社会发展需要更高层次的人才，也需要更多的学科门类来支持。因此可以说教育是社会发展的源动力。 教育也分很多种，如综合素质教育和专业素质培养。最重要的应该是综合素质，这里面包括了学生所具备的各种技能“德智体美劳”已经不能完全概括，另外还有学生具备的，特长，情商，智商，品德素质，生活习惯，世界观，人生观和价值观等。专业素质更加注重学生技能的培养，以适应用人单位的人才需求，培养被需求和被认可的学生是被学校认为办学成功与否的重要条件。 教育的教化作用。人之初性本恶，教育的作用正是使人们驱恶向善，开阔视野，拓展思维，形成具有个人特色的世界观。教育的教化作用也表现为沿袭前人思维与主义，儒家思维在中国之所以根深蒂固，其根本原因在于儒家教化人心的思路是被中国社会所需要的，虽然也有法家，道家的思想，但儒学文化是被推崇的。 >>阅读更多