觉得以英语为母语的人说话快，主要有以下几方面原因：
语言熟练度高：对于以英语为母语的人来说，英语是他们从婴儿时期就开始接触并不断使用的语言，经过多年的学习和实践，他们对英语的语音、词汇、语法等方面都非常熟悉，能够不假思索地表达自己的想法，所以在说话时语速自然会比较快。这就像我们说中文时，因为长期使用，表达起来流畅自如，语速也会相对较快。
连读和弱读等发音技巧：英语中有很多连读、弱读、失去爆破等发音现象。比如 “look at it” 常连读为 “look atit” ，“and” 在句子中常弱读为 /ən/ 。这些技巧使得单词之间的衔接更加紧密，听起来语速就变快了。而对于非母语者来说，这些特殊的发音规则可能不熟悉，在听的时候需要花费更多精力去分辨，从而感觉对方说话速度很快。
文化和交流习惯：在英语国家的文化和交流环境中，快速流畅地表达是一种常见的交流方式。人们在日常生活中频繁交流，为了提高沟通效率，往往会加快语速。而且在一些社交场合或商务交流中，快速表达也被认为是自信和熟练的表现，所以母语者会不自觉地加快语速。
听力理解能力差异：非母语者的英语听力理解能力相对较弱，对于英语的语音、语调、词汇等方面的敏感度不如母语者。当母语者正常语速说话时，非母语者可能还没反应过来上一个单词的意思，下一个单词就已经说完了，导致感觉对方语速过快。随着英语水平的提高，对英语语音和词汇的熟悉度增加，这种感觉会逐渐减轻。
思维转换的影响：非母语者在听到英语时，往往需要在大脑中先将英语翻译成母语，理解意思后再思考如何用英语回答，这个过程会增加理解的时间。而母语者直接用英语进行思维和表达，不需要经过翻译转换，所以表达速度更快。这也使得非母语者觉得母语者说话速度快，跟不上节奏。
连读 重音
名词后面加 -s 或 -es 时，发音规则如下： 发/s/（嘶）的音 - 在清辅音后发/s/。例如：books（书），音标为/bʊks/；maps（地图），音标为/mæps/；cups（杯子），音标为/kʌps/。 发/z/（滋）的音 - 在浊辅音和元音后发/z/。例如：dogs（狗），音标为/dɒɡz/；pens（钢笔），音标为/penz/；boys（男孩），音标为/bɔɪz/。 发/ɪz/的音 - 当名词以 -s、-x、-ch、-sh 结尾时，加 -es 发/ɪz/。例如：buses（公共汽车），音标为/ˈbʌsɪz/；boxes（盒子），音标为/ˈbɒksɪz/；watches（手表），音标为/ˈwɒtʃɪz/；brushes（刷子），音标为/ˈbrʌʃɪz/。 - 以辅音字母 + o 结尾的名词，加 -es 通常发/ɪz/。例如：tomatoes（西红柿），音标为/təˈmɑːtəʊz/；potatoes（土豆），音标为/pəˈteɪtəʊz/。但也有一些以 -o 结尾的名词直接加 -s，发音为/z/，如 photos（照片），音标为/ˈfəʊtəʊ 以下是一些和“games”发音类似的单词： - names：音标为/neɪmz/，与“games”的元音发音相同，都有/eɪ/，且词尾的发音也相似。 - fames：音标是/feɪmz/，发音与“games”在元音和词尾部分较为相似。 - lames：读音为/leɪmz/，同样具有相同的元音发音和相似的词尾发音。 - shames：音标为/ʃeɪmz/，与“games”的发音在元音和结尾部分有相似之处。 >>阅读更多
英语四级主要考察以下语法知识： 时态 - 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态，如“He often goes to school by bike.”。 - 一般过去时：用于描述过去发生的动作或存在的状态，例如“I visited my grandparents last weekend.”。 - 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，常见结构有“will+动词原形”“be going to+动词原形”等，如“He will come back tomorrow.”。 - 现在完成时：强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，如“I have lost my key.”。 从句 - 定语从句：用于修饰名词或代词，如“The book that I bought yesterday is very interesting.”，其中“that I bought yesterday”是定语从句修饰“book”。 - 状语从句：根据其表达的不同含义可分为时间、地点、原因、条件、让步等多种状语从句。例如，“When I got home, my mother was cooking.”是时间状语从句。 - 名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。如“What he said is true.”是主语从句。 虚拟语气 - 用于表示与事实相反的情况或表示愿望、建议、请求等。在条件句中，如“If I were you, I would study harder.”，对现在情况的虚拟，从句用一般过去时（be动词用were），主句用“would/could/should/might+动词原形”。 非谓语动词 - 动词不定式：可作主语、宾语、定语、状语等，如“To see is to believe.”（作主语和表语）。 - 动名词：由动词原形加 -ing 构成，可作主语、宾语、表语等，如“Reading is a good habit.”（作主语）。 - 分词：包括现在分词和过去分词。现在分词表示主动或正在进行的动作，过去分词表示被动或完成的动作。如“The falling leaves are beautiful.”（现在分词作定语），“The book written by him is very popular.”（过去分词作定语）。 主谓一致 - 指句子的主语和谓语在人称和数上保持一致。如“Tom and Jerry are good friends.”（主语为复数，谓语用复数形式）；“Either you or he is wrong.”（就近原则，谓语与靠近的主语he保持一致，用单数形式）。 倒装句 - 分为完全倒装和部分倒装。如“In came the teacher.”是完全倒装；“Only in this way can we solve the problem.”是部分倒装，将助动词can提前。 >>阅读更多
单词的音标： My Happy School Life - My：/maɪ/ - Happy：/ˈhæpi/ - School：/skuːl/ - Life：/laɪf/ My school life is colorful and full of joy. - is：/ɪz/ - colorful：/ˈkʌləfəl/ - and：/ænd/ - full：/fʊl/ - of：/əv/ - joy：/dʒɔɪ/ Every morning, I go to school with my best friends. - Every：/ˈevri/ - morning：/ˈmɔːnɪŋ/ - go：/ɡəʊ/ - to：/tuː/ - with：/wɪð/ - best：/best/ - friends：/frendz/ We study many interesting subjects, like English, math, and art. - We：/wiː/ - study：/ˈstʌdi/ - many：/ˈmeni/ - interesting：/ˈɪntrəstɪŋ/ - subjects：/ˈsʌbdʒɪkts/ - like：/laɪk/ - English：/ˈɪŋɡlɪʃ/ - math：/mæθ/ - art：/ɑːt/ In English class, we sing songs and play games. - In：/ɪn/ - class：/klɑːs/ - sing：/sɪŋ/ - songs：/sɒŋz/ - play：/pleɪ/ - games：/ɡeɪmz/ Our teacher tells funny stories, and we all laugh loudly. - Our：/ˈaʊə(r)/ - teacher：/ˈtiːtʃə(r)/ - tells：/telz/ - funny：/ˈfʌni/ - stories：/ˈstɔːriz/ - all：/ɔːl/ - laugh：/lɑːf/ - loudly：/ˈlaʊdli/ During art lessons, I draw beautiful pictures with colorful crayons. - During：/ˈdjʊərɪŋ/ - lessons：/ˈlesənz/ - draw：/drɔː/ - beautiful：/ˈbjuːtɪfl/ - pictures：/ˈpɪktʃəz/ - crayons：/ˈkreɪənz/ After class, we play on the playground. - After：/ˈɑːftə(r)/ - on：/ɒn/ - the：/ðə/ - playground：/ˈpleɪɡraʊnd/ Sometimes we play football or skip rope. - Sometimes：/ˈsʌmtaɪmz/ - football：/ˈfʊtbɔːl/ - skip：/skɪp/ - rope：/rəʊp/ I also join the reading club, where I read exciting storybooks with other students. - also：/ˈɔːlsəʊ/ - join：/dʒɔɪn/ - reading：/ˈriːdɪŋ/ - club：/klʌb/ - where：/weə(r)/ - exciting：/ɪkˈsaɪtɪŋ/ - storybooks：/ˈstɔːribʊks/ - other：/ˈʌðə(r)/ - students：/ˈstjuːdənts/ I love my school life because I learn new things every day and have a lot of fun with my classmates. - love：/lʌv/ - because：/bɪˈkɒz/ - learn：/lɜːn/ - new：/njuː/ - things：/θɪŋz/ - day：/deɪ/ - have：/hæv/ - a lot of：/ə lɒt ɒv/ - fun：/fʌn/ - classmates：/ˈklɑːsmeɪts/ It makes me happy and proud! - It：/ɪt/ - makes：/meɪks/ - me：/miː/ - proud：/praʊd/ >>阅读更多